相关研究表明，四川师范大学在职研究生实验教学模式的兴趣和能力值显著高于传统教学模式，而这是高投入所取得的教学效益。四川师范大学在职研究生实验教学尊重学员的主体地位，激励学员投入。那么，如何确立四川师范大学在职研究生实验教学模式以学员为主体的观念呢？

一、四川师范大学在职研究生实验教学模式从初学者学习特点和学习心态出发，满足在职学员乐于操作的需求，对于初学的在职学员来说，这种实验模式新奇而具有吸引力。四川师范大学在职研究生实验教学模式使课堂气氛空前活跃，在职学员能注意力高度集中，在操作中也更易成功。

二、四川师范大学在职研究生实验教学模式中各种形式的操作手段都强调自主学习，因为对要解决的任务有迫切要求，在职学员往往能产生发自内心的求知欲望。如果四川师范大学在职研究生学员面临任务的目的不明确，则往往是被动学习。

三、四川师范大学在职研究生实验教学模式与传统模式的学习角色不同，而对在职学员的学习行为的影响也是不同的。传统教学中，在职学员只是接受知识的初学者，而四川师范大学在职研究生实验教学中，在职学员则是解决具体实际问题的研究者以及探索者。